现今中国,高素质的人才至珍至宝,俨然成了最具驾驭力的庞龙.强流滚滚,翻天覆地,却始终达不到量的飞跃.这不尽让我对高素质的内涵产生了颇大的质疑.
  大众眼里的"高素质"仅限于文化层面,其狭隘可见一般.名校的鼎鼎大名,吸引了无数埋头苦干的莘莘学子,也成就了无数风起云涌的"高素质人才".这一肤浅的定义,本仅似维美的"空中楼阁",在实际的"高楼大厦"面前立刻化为紫色的梦幻.然而立足于世,所谓的文凭竟成了最大的法宝,而各个"高素质"也便应运而生.
    夹杂着泥土味的农民,散发着电脑味的白领,天上人间.当"高素质"谄媚的走向"高傲富有"时,"纯真质朴"就注定了无法涉足.混淆的不公平,却理所当然,却冠冕堂皇.
    定格于田间的农民,苦累交加.于心不忍却由衷敬佩.道德回响于山谷,是农民善良的平凡,是劳动无形的辉煌,更是耕耘有情的丰硕.不需与"高素质"攀比,却是高素质的灵镜.看似高深的白领,忙碌而悠闲,尽显"弹指之间,强虏恢恢湮灭"之势.却让清醒的思维迷失在强大的辐射中.出入于缤纷的五彩之地,只为达成一个协议,只为早日高升.或许是身不由己,可能是进退维谷,借口总是不确定的,而"高素质"的狡黠却将其变的微不足道.背道相驰,原则与言行完全决裂.
    大街上贵族们肆无忌惮的拍着喇叭,浑重的噪音不堪入耳.富的极至便是贫穷.城里人富得傲慢,富得无情,富得吝啬,这是他们的"高素质"扭曲的穷精神.面对苍老饥饿的求救者,面对满身污垢的民工,面对穷困缭绕的农民,他们穷得竟只残留鄙夷.
     泛滥的"高素质"在自私,欲望,观念里步履艰难.大浪淘沙,谈何容易呢?究其原因,"中国的教育"便当仁不让的成了罪魁祸首.
     对于中国的教育我是不敢苟同的,脱离了封建,摆脱了科举,本以为可以为年轻人缔造出一种崭新的学习环境,让书呆子这个限定词彻底地从读书人身上消失,但结果不然,封闭式的教育仍然制约着学生们的思维空间,"成绩论英雄"的原则仍荼害着学生们的综合素质.
     在二氧化碳过重的考场里脱颖而出的公务员,大多是辛运的开始,却是悲剧式的结束.徘徊于权利金钱里,晕头转向,奋不顾身.书里给予的理论原则,死气沉沉.压抑的文字在脑里沸腾,旋转,无法无天.积存的欲望在无资本时无奈的沉默,一旦爆发,石破天惊.这一切构成了高素质的内在的动力,野心勃勃,却又太过微弱.抵不住诱惑,受不了刺激,无法自拔之时终究选择了堕落与放纵.
      古时的科举同样是那些儒生们入仕的最佳途径.才情于官场,骈死于槽枥,感叹之余更多的是冷思.和申的文武兼备,在盛气凌人的官场里也只能黯然失色.野心的鱼饵劳而无功,他决定报复,向黑暗的社会发出最凶狠的报复.尽管丧失人性,尽管玩弄生命,但他自得其乐,追捧他的人或狗也不尽其数.当高素质与高变质的矛盾碰撞出火花时，竟成了一种矛盾的完美。匪夷所思又毋庸置疑。
      马克思理论如夜空里匆忙的流星，难以捕捉其轨迹。许多饱学之士仅能在文字里体味其奥妙。陈独秀也曾苦心经营其精华，却笨拙于肢体，束缚于言行。毛泽东的风华正茂，于实际，于具体。“问苍茫大地，谁主沉浮？”的豪情不遗余力的挥洒于同学少年。高素质的光彩绚烂起来就是如此惊人，震撼中国，震撼东方，震撼世界。可试问现在浮肿的高素质又有几人能拖起太阳的尾翼呢？
      中国的教育如资深的老者，自大而又顽固，衍生的高素质无可厚非的就做了按图索骥的忠实者。要动摇其根本，其路之艰辛与曲折可想而知。也有些许先见者对中国教育进行过猛烈的抨击，但毕竟是寡不敌众，各个高素质的口诛笔伐，已让这些冒险者力不从心，又何谈宣起教育界的革命呢？
      蜀道难，难于上青天。知难而退者，也可谓明智，安乐中的停滞，停滞里的安乐，循环往复的拥有。知难而进者，如愚公般，众人皆醉时，独领风骚。过程的艰辛虽能活生生的将人逼向死亡，但只要是无愧于心的付出，便是在兴趣里享乐，便是在素质里掘金。
      中国人要自立，中国人要自强，但此情此景又怎能培养出一批面向社会，面向国际的高素质呢？没有一成不变，只有墨守成规，冲出牢笼，获取中国教育的精华，举目于世，又怎会找寻不出高昂飘扬的五星红旗呢？高素质的蜀道又怎么不会豁然开朗呢？